El vuelo libre de la Literatura

“La lengua de la mariposa es una trompa enroscada como un muelle del reloj. Si hay una flor que la atrae, la desenrolla y la mete en el cáliz para chupar. Cuando lleváis el dedo humedecido a un tarro de azúcar, ¿a qué sentís ya el dulce en la boca como si la yema fuese la punta de la lengua? Pues así es la lengua de la mariposa.”

Escena de la película

Y entonces todos teníamos envidia de las mariposas. Qué maravilla. Ir por el mundo volando, con esos trajes de fiesta, y parar en flores como tabernas con barriles llenos de almíbar.

Yo quería mucho a aquel maestro. Al principio, mis padres no podían creerlo. Quiero decir que no podían entender cómo yo quería a mi maestro. Cuando era un pequeñajo, la escuela era una amenaza terrible. Una palabra que se blandía en el aire como una bala de mimbre.

El escritor Manuel Rivas

Así comienza el cuento de Manuel Rivas “La lengua de las mariposas” que se encuentra en el libro titulado: ¿Qué me quieres,  amor? (Ponemos a vuestra disposición el relato completo a través del siguiente enlace: La lengua de las mariposas). En esta historia se basó José Luis Cuerda para dirigir la película homónima. Si no la habéis visto, desde aquí os animamos a que lo hagáis, y a que, por supuesto, leáis el relato. El contexto es el de la Segunda República Española, antes del estallido de la Guerra Civil. El maestro, don Gregorio —al que el niño protagonista admira— que promueve una educación diferente: práctica, libre, basada en el respeto, ve violados sus derechos humanos, pues al final, con el estallido de la Guerra, le llevan en un camión para fusilarlo, por sus ideas. La libertad de pensamiento ha sido aniquilada.

¡Aventúrate a imaginar!

Puede resultar interesante que intentéis comparar el relato y la película: una vez más, ¡comprobaréis la interesante relación que se establece entre literatura y cine! Con ello, os proponemos dos ejercicios para que pongáis en práctica esa creatividad a la que aludíamos en la bienvenida de este blog. ¡ESTAMOS SEGURAS DE QUE PODÉIS ESCRIBIR ALGO GENIAL Y TREMENDAMENTE ORIGINAL A PARTIR DE LAS PAUTAS QUE OS OFRECEMOS, ASÍ QUE… ADELANTE!

1.Imagina al maestro en el camión, con el resto de reclutados e intenta elaborar una posible conversación que podrían mantener. Debéis realizar esta actividad por parejas, utilizando, en la medida de lo posible, algún símbolo que exprese lo que queráis comunicar, ya sea inventado por vosotros mismos o recurriendo a la tradición. Por ejemplo: el volar de las aves, como símbolo de libertad.

2.Supongamos que el niño protagonista es ya un adulto, profesor de Literatura y de  Historia. Construye una situación discursiva con sus alumnos en el aula, en la que evoque recuerdos de su pasado, teniendo en cuenta el día que vio partir a Gregorio en aquel camión. No te olvides de situarte en el contexto actual del adulto en el que se ha convertido el protagonista: ahora está bajo la dictadura del General Francisco Franco. Alude también al período anterior: la Segunda República Española. Podéis realizar esta tarea de manera individual, por parejas o de tres en tres: ¡a vuestro gusto os lo dejamos!

¡ÁNIMO CHAVALES, Y AL LÍO…!

"- No soy socialista —añadió Antonete— prácticamente, aunque en el fondo esté de acuerdo con ellos. No soy socialista porque no son momentos para utopías."

Ramón J. Sender: Mister Witt en el Cantón (1935)